BECAS EL SALVADOR

Comparto los siguientes enlaces de las diferentes opciones de Becas en El Salvador

http://www.universidadessv.com/becas_general.php

http://cooperacion.rree.gob.sv/portal/scholarship/ScholarshipList.php

http://www.fedisal.org.sv/fantel/IH_ShowContenido.aspx?id=Principal

http://spanish.sansalvador.usembassy.gov/educacion/non-fulbright.html

http://www.ues.edu.sv/content/becas-oea

FEPADE

http://www.fepade.org.sv/index.php?option=com_content&view=article&id=41&Itemid=208

http://www.fepade.org.sv/descargables/Becas/Solicitud%20EDUB%20UNIV_TECN%202014%20pat%20ultima%20SIsi.pdf

BUSCAR MAS

https://www.google.com.sv/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=becas%20el%20salvador

Ideas para Ejercicios de Hojas de Calculo

Ideas para Ejercicios de Hojas de Calculo 


http://superalumnos.net/exer/Excel/boletin_excel-13ejer.pdf

ENLACES PARA BAJAR CABRI

Los enlaces para bajar Cabri.

Cabri 3D

http://www.cabri.com/es/descargar-cabri-3d.html

Cabri II Plus

http://www.cabri.com/es/descargar-cabri-2-plus.html

B.      Navegador chrome y Máquina virtual de java

IV CONGRESO Y FERIA DE EMPRENDEDORES

IV CONGRESO Y FERIA DE EMPRENDEDORES

2014

COLEGIO LOURDES DE AHUACHAPÁN

https://www.facebook.com/yosoyemprendedorcl

PREPAES 2014 - DOCUMENTOS PARA IMPRIMIR

https://onedrive.live.com/?cid=12D98CAB577D95F1&id=12D98CAB577D95F1%211539&authkey=%21AE25hQs3_folO_M

CODIGOS ASCii TABLA

A

BEETHOVEN BIOGRAFÍA EN 0:04

BEETHOVEN - EL MÚSICO SORDO

VIDAS QUE INSPIRAN: 

http://youtu.be/ySNnxmLRNhk

CLASIFICACIÓN DEL MALWARE

FUENTE: http://blog.networkec.com/wp-content/uploads/2008/05/clasificacionvi.png

MALWARE

por bruno

https://www.examtime.com/p/1010208-EXAMEN-DE-INFORM-TICA-PERIODO-II-quizzes

LOGIC SIMULADOR APP PARA ANDROID

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.KAJORY.Logicsimulator&hl=es_419

ES RECOMIENDO INSTALAR ESTA APLICACIÓN EN SU ANDROID

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.KAJORY.Logicsimulator&hl=es_419

https://www.examtime.com/es-ES/p/933463

EJERCICIO BASES DE DATOS - ORDENAR

FUENTE: http://www.teformas.com/2012/10/ejercicio-ordenar-filtrar-subtotales.html

PRACTICA CON LAS BASES DE DATOS

Ordenación, cálculo de subtotales, filtrado e informes (correspondencia).

Descarga el archivo AQUÍ proporcionado por el profesor.

MODIFICAR LA HOJA DE CÁLCULO. 
Crea 10 copias de la hoja "Ejercicio 17"

ORDENAR REGISTROS.
nota: para cada ordenación usaras una hoja diferente

Ordena la base de datos por los siguientes campos:

• Por Edad.
• Por Nombre.
• Por Sexo y Edad.
• Por Afición y fecha ingreso.
• Por Fecha Ingreso y Cuota.
• Por Sexo, afición y Cuota.

SELECCIONAR REGISTROS O FILTRADO DE REGISTROS. 

Haz las siguientes selecciones:

• Cambia el símbolo de la moneda por $
• Aficionados al Baloncesto.
• Hombres.
• Personas que paguen más de $24.00 de Cuota.
• Personas que tengan entre 20 y 35 años.
• Mujeres aficionadas al baloncesto.
• Hombres aficionados a la natación o al fútbol.
• Hombres con una cuota entre $12.00 y $30.00
• Aficionados al Baloncesto que paguen una cuota superior a $24.00
• Hombres aficionados al fútbol que paguen una cuota entre $30.00 y $42.00

CÁLCULO DE SUBTOTALES. 

• Calcula el total de cuotas por sexo.
• Calcula la media de edad por sexo.
• Calcula cuantos registros hay de cada afición. Utiliza la función Cuenta sobre este campo.
• Calcula el total de cuota por afición.
• Calcula la media de cuota por afición. 

EJERCICIOS BASES DE DATOS - INFORMES

Usando la base de datos "notas de informática 2B segundo periodo", presenten lo siguientes informes en formato Documento:

1. LOS 3 ALUMNOS CON MAYOR NOTA DE PERIODO
2. LOS 3 ALUMNOS CON MENOR NOTA EN EL SEGUNDO PERIODO
3. GRAFIQUE LA EVOLUCIÓN DE SUS NOTAS A LO LARGO DE SEGUNDO PERIODO COMPARADO CON OTROS 2 ALUMNOS
4. INFORME LA ACTIVIDAD DE MAS BAJO RENDIMIENTO EN EL SEGUNDO PERIODO
5. GENERE UNA BOLETA DE NOTAS PARA CADA ALUMNO

LOS 10 MAS RICOS DEL MUNDO 2014

http://www.economia.com.mx/los_hombres_mas_ricos_del_mundo.htm

UNIDADES DE MEDIDA DE ALMACENAMIENTO

¿QUÉ SON LAS BASES DE DATOS?

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/%C2%BFque-son-las-bases-de-datos/

Los niños súper dotados de Google, Facebook y MIT

Papá, mamá, me voy a trabajar a Google, vuelvo en 3 años para festejar mis 15

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/ninos-prodigio-que-trabajan-en-tecnologia/

EVALUACIÓN AL DESEMPEÑO DOCENTE 2014

Con el objetivo de mejorar los procesos de Enseñanza - Aprendizaje, el Colegio Lourdes de Ahuachapán evalúa los métodos psicopedagogicos usados por los docentes.

Para que la evaluación sea efectiva les pedimos a los alumnos participantes ser lo mas objetivo posible en sus respuestas.

CLIC AQUÍ PARA ACCEDER

100 ejercicios para procesar texto

http://blog.educastur.es/word2/

ELABORE EL EJERCICIO 100
NO ES NECESARIO QUE LA INFORMACIÓN SEA LA MISMA

LOS 5 SENTIDOS

Los 5 sentidos from AnaDuPo

Juega con la MAQUINA DE LOS SENTIDOS
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/maquina-de-los-sentidos/

Como Encontrar el Numero de Serie y Modelo de tu Pc Por CMD.

LINEAS DE COMANDO:
wmic bios get serialnumber
wmic csproduct get name

EJERCICIOS HTML

Problema:Confeccione una página con las marcas mínimas que debe tener y en el cuerpo de la misma disponga su nombre y apellido.

HTML EN VIVO

Prueba en vivo y a todo color tus códigos HTML en el siguiente enlace:

http://www.htmlya.com.ar/problemas/versolucion.php?cod=69

REVISTAS DIGITALES - PROYECTO SEGUNDOS AÑOS

EXCELENTES REVISTAS DE VARIEDADES, MÚSICA, DEPORTES, ACCESORIOS ENTRE OTROS TEMAS DE GRAN INTERÉS PARA LA COMUNIDAD EN GENERAL.

DISFRÚTALOS: MATERIAL RECOPILADO POR ALUMNOS DE 2° AÑO GENERAL "A-B-C"

REVISTA FÚTBOL MUNDIAL

REVISTA WE ARE YOUNG

REVISTA VARIEDADES

REVISTA SPORT

REVISTA OTAKU

TU REVISTA 

WAM MAGAZINE

REVISTA PASATIEMPOS

REVISTAS E! - 2014

EXCELENTES REVISTAS DE VARIEDADES, MÚSICA, DEPORTES, ACCESORIOS ENTRE OTROS TEMAS DE GRAN INTERÉS PARA LA COMUNIDAD EN GENERAL.

DISFRÚTALOS: MATERIAL RECOPILADO POR ALUMNOS DE 2° AÑO GENERAL "A-B-C"

http://www.youblisher.com/p/856050-revista-futbol-mundial/

http://www.youblisher.com/p/856033-we-are-young/

http://www.youblisher.com/p/856073-revista-variedades/

http://www.youblisher.com/p/856139-Sport/

http://www.youblisher.com/p/856115-revista-otaku/

http://www.youblisher.com/p/855744-tu-revista

http://glossi.com/djgalactikolive/111602-wam-magazine

http://www.youblisher.com/p/855470-pasatiempos/

PRESENTACIONES MULTIMEDIA

Presentaciones Multimedia from Roo Recatume

PRUEBA OBJETIVA DE SOFTWARE LIBRE - 2°1P2014

COLEGIO LOURDES DE AHUACHAPÁN

PRUEBA OBJETIVA DE SOFTWARE LIBRE

MATERIA INFORMÁTICA II
SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO 

PERIODO 1-201

PROFESOR EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CARLOS CONTRERAS CABALLERO

Indicaciones: para resolver esta prueba selecciona cualquiera de las 3 claves siguientes dando clic sobre ellas, luego tendrás aproximadamente 20 minutos para resolver correctamente la prueba, al final aparcera tu nota (en porcentaje %), la cual debes de mostrar al profesor para su respectiva calificación. ¡Buena suerte!

EXAMEN A

EXAMEN AAA

EXAMEN AA

MULTISERVICE CATALOGO 32014 | PDF Flipbook

MULTISERVICE CATALOGO 32014 | PDF Flipbook:



'via Blog this'

MULTISERVICE CATALOGO MARZO 2014

MULTISERVICE CATALOGO 32014 | PDF Flipbook:



SOMOS TU TIENDA DE TECNOLOGÍA

PRACTICA CON LOS CUESTIONARIOS DE SOFTWARE LIBRE

http://www.creartest.com/hacertests-43518-Informatica.php
https://docs.google.com/document/d/1C1vzUNzyKOBvu-uwrG4kbnmzQ_elFx0cvScGxFoswTw/pub
http://informaticaisaactacha10.blogspot.com/2013/05/cuestionario-sobre-software-propietario.html
http://nticxnewlands.wikispaces.com/Cuestionario+sobre+software+libre

EJEMPLOS DE REVISTAS DIGITAL

REVISTAS EDUCATIVAS
TAREA FINAL DE DIDÁCTICA GENERAL II
Este material fue nuestro trabajo final cuando estudio junto a mis queridos compañeros el profesorado en informática en la UNICAES en el año 2012.

RIZO http://www.youblisher.com/p/418876-DIDACTICA-GENERAL-II-REVISTA-EDUCATIVA/
CARLOS http://www.youblisher.com/p/418490-MICIBERAULAX-REVISTA/
EDWAR http://www.youblisher.com/p/418499-Revista-de-Didactica-II/
KRISSIA http://www.youblisher.com/p/418514-Revista-Didactica-II/

PREZI
AUTORIDAD EN EL AULA http://prezi.com/uajrrpgqsv4b/docente-facilitador/

ELABORAR UN BLOG EN UNOS MINUTOS

1. Qué es un blog de aula

Para empezar, he tenido que acotar el contenido a los blogs educativos que más me gustan, que son los blogs de aula. Este tipo de blogs se centra en la publicación de actividades variadas para el aprendizaje de los estudiantes, e incluso en su participación junto al profesor en la creación de los contenidos del blog. El blog de aula es el prototipo de comunicación entre docentes y estudiantes en la Web, y tanto unos como otros suelen disfrutar participando.

Es lógico que antes de empezar hay que informarse sobre las características de los blogs de aula, que los distinguen de los demás blogs educativos. El material que tengo para el taller lo publicaré en este blog, porque ahora es una presentación esquemática que me sirve para explicar más a fondo lo que es un blog de aula. En todo caso, escribí hace tiempo un artículo donde expongo La experiencia del blog de aula desde una perspectiva amplia, y en él incluyo unos enlaces de interés que pueden servir para profundizar en el tema.

2. Creación de un blog en Blogger
Si después de ver unos cuantos blogs de aula, te ha picado la curiosidad o te ha atraído este tipo de blogs, sólo tienes que crearte uno si aún no lo tienes. Y el sitio más adecuado para ello es Blogger, porque los blogs de Blogger tienen unas características muy apropiadas para este tipo de blogs, que se resumen en su facilidad de uso y en la posibilidad de incorporar elementos interactivos y multimedia, muy apropiados para el aprendizaje.

3. ¿Objetivo cumplido?
La verdad es que en unos minutos se puede crear, configurar y diseñar el blog, además de empezar a hacer los primeros pinitos con la creación de entradas y actividades. Pero hay que tener en cuenta que una característica de los blogs es que se puede hacer mucho con poco. Es decir, nuestro blog puede llenarse de actividades interesantes con los siguientes elementos:

1. El texto es lo principal de un blog, con permiso de la multimedia. Con un poco de creatividad, se pueden elaborar actividades atractivas para los alumnos o los lectores. Miles de blogs se sustentan en la palabra escrita, que no ha perdido su atractivo con la llegada de internet; muy al contrario, ha ganado adeptos que ahora expresan sus experiencias, opiniones y conocimientos de la manera más directa y sincera.
2. Los enlaces son la esencia de la Web, porque nos llevan a cualquier parte del ciberespacio para completar nuestros conocimientos y para abrirnos a otras experiencias. Con un par de enlaces podemos enseñar a nuestros alumnos un mundo nuevo que conocer y que experimentar.
3. Las imágenes hablan por sí solas en muchas ocasiones, y siempre han sido el principal atractivo visual de la Web. Pero si las acompañamos de un texto inspirado y de enlaces interesantes, entonces se pueden crear actividades muy completas. Las imágenes siempre han ilustrado los conocimientos, y en la Web son imprescindibles.
4. La multimedia es la niña bonita del ciberespacio, la más mimada y la más querida. No es para menos, pero hay que tener cuidado de que no nos empalague. Un vídeo nos hechiza, y puede mantener a nuestros alumnos calladitos y trabajando.

Con todos estos materiales, se puede hacer un blog en unos minutos, pero después hay que mantenerlo con entusiasmo y buen ritmo. No es fácil, y muchos mueren en el empeño, pero incluso en este caso, la experiencia de crear un blog y darle un poco de vida es de las más placenteras y agradecidas que conozco. Y como yo piensan muchos millones de personas, las que habitan la blogosfera.

TOMADO DE: http://avalerofer.blogspot.com/2009/05/como-crear-un-blog-de-aula-en-dos-horas.html

USO EDUCATIVO DE LOS BLOG

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap2_Uso_educ_Blog.pdf

CATALOGO DE SOFTWARE EDUCATIVO

http://especiales.educ.ar/herramientas-para-el-aula/

TIPOS DE ARCHIVOS ELECTRÓNICOS

Los archivos electronicos from Luciernagasutp2011

INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE WINDOWS XP

http://www.slideshare.net/SpasimirTrifonov/windows-xp-actividades-6830423

SOFTWARE LIBRE VS SOFTWARE PROPIETARIO

http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/14741435/Software-Libre-vs-Software-Privativo-o-Propietario.html

CATÁLOGO DE SOFTWARE LIBRE

http://www.cdlibre.org/consultar/catalogo/index.html

DESARROLLO CRONOLÓGICO DE WINDOWS

http://histinf.blogs.upv.es/2011/12/09/el-sistema-operativo-windows-desde-sus-inicios-a-la-actualidad/

Aporte de lili 1CD

Richard Stallman ¿Que es el Software Libre?

VIDEO - SOFTWARE LIBRE (AUDIO EN ESPAÑOL)

DESCARGA SOFTWARE LIBRE

http://www.cdlibre.org/descargar/index.html

CUESTIONARIO EN LINEA - GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS

http://www.daypo.com/test-generaciones-computadoras.html

EXPRESIDENTES DE EL SALVADOR

http://elecciones2014.elsalvador.com/listas/expresidents/

HISTORIA DE LA COMPUTADORA - VÍDEO

https://www.youtube.com/watch?v=OTwqEnrZSQY&feature=youtube_gdata_player

ESTADO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EL SALVADOR

BREVE HISTORIA DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS

COLABORACIÓN DE CARLOS LÓPEZ 

Historia de los sistemas operativos

La informática tal y como se le conoce hoy día, surgió a raíz de la II Guerra Mundial, en la década de los 40. En esos años no existía siquiera el concepto de "Sistema Operativo" y los programadores interactuaban directamente con el hardware de las computadoras trabajando en lenguaje máquina (esto es, en binario, programando únicamente con 0s y 1s). 

El concepto de Sistema Operativo surge en la década de los 50. El primer Sistema Operativo de la historia fue creado en 1956 para un ordenador IBM 704, y básicamente lo único que hacía era comenzar la ejecución de un programa cuando el anterior terminaba. 

En los años 60 se produce una revolución en el campo de los Sistemas Operativos. Aparecen conceptos como sistema multitarea, sistema multiusuario, sistema multiprocesadores y sistema en tiempo real. 

Es en esta década cuando aparece UNIX, la base de la gran mayoría de los Sistemas Operativos que existen hoy en día.

En los años 70 se produce un boom en cuestión de ordenadores personales, acercando estos al público general de manera impensable hasta entonces. Esto hace que se multiplique el desarrollo, creándose el lenguaje de programación C (diseñado específicamente para reescribir por completo el código UNIX). 

Como consecuencia de este crecimiento exponencial de usuarios, la gran mayoría de ellos sin ningún conocimiento sobre lenguajes de bajo o alto nivel, hizo que en los años 80, la prioridad a la hora de diseñar un sistema operativo fuese la facilidad de uso, surgiendo así las primeras interfaces de usuario. 

En los 80 nacieron sistemas como MacOS, MS-DOS, Windows.

En la década de los 90 hace su aparición Linux, publicándose la primera versión del núcleo en septiembre de 1991, que posteriormente se uniría al proyecto GNU, un sistema operativo completamente libre, similar a UNIX, al que le faltaba para funcionar un núcleo funcional. Hoy en día la mayoría de la gente conoce por Linux al Sistema Operativo que realmente se llama GNU/Linux

Fuentes: 

http://www.monografias.com/trabajos12/hisis/hisis.shtml 

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_sistemas_operativos

SISTEMAS OPERATIVOS

Sistema operativo

De Wikipedia, la enciclopedia libre

Interacción entre el SO con el resto de las partes.

Estimación del uso de sistemas operativos en computadoras de escritorio con acceso a Internet en enero de 2012.

Estimación del uso de versiones de sistemas operativos según una muestra de computadoras con acceso a Internet en enero de 2012.

Estimación del uso de sistemas operativos en dispositivos móviles con acceso a Internet en enero de 2012.

Estimación del uso de sistemas operativos según una muestra de computadoras con acceso a Internet en noviembre de 2009.

Componentes de un sistema operativo

Componentes del Sistema Operativo.

Gestión de procesos

Un proceso es simplemente, un programa en ejecución que necesita recursos para realizar su tarea: tiempo de CPU, memoria, archivos y dispositivos de E/S. El SO es el responsable de:

• Crear y destruir procesos
• Parar y reanudar procesos
• Ofrecer mecanismos para que los procesos puedan comunicarse y se sincronicen

Gestión de la memoria principal

La memoria es una gran tabla de palabras o bytes que se referencian cada una mediante una dirección única. Este almacén de datos de rápido acceso es compartido por la CPU y los dispositivos de E/S, es volátil y pierde su contenido ante fallos del sistema. El SO es el responsable de:

• Conocer qué partes de la memoria están siendo utilizadas y por quién
• Decidir qué procesos se cargarán en memoria cuando haya espacio disponible
• Asignar y reclamar espacio de memoria cuando sea necesario

Gestión del almacenamiento secundario

Un sistema de almacenamiento secundario es necesario, ya que la memoria principal (almacenamiento primario) es volátil y además muy pequeña para almacenar todos los programas y datos. También es necesario mantener los datos que no convenga mantener en la memoria principal. El SO se encarga de:

• Planificar los discos.
• Gestionar el espacio libre.
• Asignar el almacenamiento.
• Verificar que los datos se guarden en orden

El sistema de entrada y salida

Consiste en un sistema de almacenamiento temporal (caché), una interfaz de manejadores de dispositivos y otra para dispositivos concretos. El sistema operativo debe gestionar el almacenamiento temporal de E/S y servir las interrupciones de los dispositivos de E/S.

Sistema de archivos

Los archivos son colecciones de información relacionada, definidas por sus creadores. Éstos almacenan programas (en código fuente y objeto) y datos tales como imágenes, textos, información de bases de datos, etc. El SO es responsable de:

• Construir y eliminar archivos y directorios.
• Ofrecer funciones para manipular archivos y directorios.
• Establecer la correspondencia entre archivos y unidades de almacenamiento.
• Realizar copias de seguridad de archivos.

Existen diferentes sistemas de archivos, es decir, existen diferentes formas de organizar la información que se almacena en las memorias (normalmente discos) de los ordenadores. Por ejemplo, existen los sistemas de archivos FAT, FAT32, EXT3, NTFS, XFS, etc.

Desde el punto de vista del usuario estas diferencias pueden parecer insignificantes a primera vista, sin embargo, existen diferencias muy importantes. Por ejemplo, los sistemas de ficheros FAT32 y NTFS, que se utilizan fundamentalmente en sistemas operativos de Microsoft, tienen una gran diferencia para un usuario que utilice una base de datos con bastante información ya que el tamaño máximo de un fichero con un sistema de archivos FAT32 está limitado a 4 gigabytes, sin embargo, en un sistema NTFS el tamaño es considerablemente mayor.

Sistemas de protección

Mecanismo que controla el acceso de los programas o los usuarios a los recursos del sistema. El SO se encarga de:

• Distinguir entre uso autorizado y no autorizado.
• Especificar los controles de seguridad a realizar.
• Forzar el uso de estos mecanismos de protección.

Sistema de comunicaciones

Para mantener las comunicaciones con otros sistemas es necesario poder controlar el envío y recepción de información a través de las interfaces de red. También hay que crear y mantener puntos de comunicación que sirvan a las aplicaciones para enviar y recibir información, y crear y mantener conexiones virtuales entre aplicaciones que están ejecutándose localmente y otras que lo hacen remotamente.

Programas de sistema

Son aplicaciones de utilidad que se suministran con el SO pero no forman parte de él. Ofrecen un entorno útil para el desarrollo y ejecución de programas, siendo algunas de las tareas que realizan:

• Manipulación y modificación de archivos.
• Información del estado del sistema.
• Soporte a lenguajes de programación.
• Comunicaciones.

Gestor de recursos

Como gestor de recursos, el sistema operativo administra:

• La unidad central de procesamiento (donde está alojado el microprocesador).
• Los dispositivos de entrada y salida.
• La memoria principal (o de acceso directo).
• Los discos (o memoria secundaria).
• Los procesos (o programas en ejecución).
• Y en general todos los recursos del sistema.

Clasificación de los Sistemas Operativos

Administración de tareas

• Monotarea: Solamente permite ejecutar un proceso (aparte de los procesos del propio SO) en un momento dado. Una vez que empieza a ejecutar un proceso, continuará haciéndolo hasta su finalización y/o interrupción.
• Multitarea: Es capaz de ejecutar varios procesos al mismo tiempo. Este tipo de SO. normalmente asigna los recursos disponibles (CPU, memoria, periféricos) de forma alternada a los procesos que los solicitan, de manera que el usuario percibe que todos funcionan a la vez, de forma concurrente.

Administración de usuarios

• Monousuario: Si sólo permite ejecutar los programas de un usuario al mismo tiempo.
• Multiusuario: Si permite que varios usuarios ejecuten simultáneamente sus programas, accediendo a la vez a los recursos de la computadora. Normalmente estos sistemas operativos utilizan métodos de protección de datos, de manera que un programa no pueda usar o cambiar los datos de otro usuario.

Manejo de recursos

• Centralizado: Si permite usar los recursos de una sola computadora.
• Distribuido: Si permite utilizar los recursos (memoria, CPU, disco, periféricos...) de más de una computadora al mismo tiempo.

Ejemplos de sistemas operativos para PC

• Microsoft Windows
• Mac OS X
• GNU/Linux
• Unix
• Solaris
• FreeBSD
• OpenBSD
• Google Chrome OS
• Debian
• Ubuntu
• Mandriva
• Sabayon
• Fedora
• Linpus linux
• Haiku (BeOS)

Ejemplos de sistemas operativos para dispositivos móviles

• Android
• iOS
• Bada
• BlackBerry OS
• BlackBerry 10
• Windows Phone
• Symbian OS
• HP webOS
• Firefox OS
• Ubuntu Phone OS

SISTEMA INFORMÁTICO (SISTEMA COMPUTACIONAL)

1.1.1 Componentes de un Sistema Computacional

• Sistema de Hardware
• Sistema de Software —Software del Sistema Operativo y Software de Aplicación
• Sistema de Redes

Una computadora es una máquina electrónica que realiza la entrada, procesamiento, almacenamiento, y salida, de acuerdo a instrucciones programadas para desarrollar tareas específicas. Anteriormente, las computadoras eran usadas principalmente para realizar cálculos aritméticos, de aquí el término, computadora. Considera la forma primitiva de una computadora, una calculadora. Tu introduces los números y la operación aritmética que deseas que realice la calculadora, por ejemplo, “3+5=”, y luego la calculadora procesa la expresión aritmética sumando 3 y 5, almacena el resultado de 8, y despliega el resultado en la pantalla.

La computadora moderna opera en una forma similar. Una entrada a la computadora puede ser enviada a través del teclado o del ratón. Luego la computadora procesa la entrada, almacena el resultado, y lo despliega a través del monitor, bocinas, impresora, u otros dispositivos de salida. Por ejemplo, cuando solicitas una página Web tecleando su URL (Dirección Uniforme de Localización de Recursos -Uniform Resource Locator), "http://www.icarnegie.com", la computadora procesa la entrada buscando la página solicitada en Internet. Luego, como salida, despliega la página solicitada en el monitor.

En general, un sistema computacional puede descomponerse en el sistema de hardware, el sistema de software, y el sistema de redes. Cada uno de estos subsistemas será discutido con mayor detalle en unidades subsiguientes de este curso. La siguiente figura muestra los principales subsistemas en un sistema computacional, con algunos ejemplos.

Figura 1 Componentes de un sistema computacional
Veamos ahora cada subsistema y su funcionalidad principal.

Sistema de Hardware

El sistema de hardware consiste de componentes físicos externos e internos que permiten que una computadora acepte entradas, las procese, almacene datos, y produzca salidas. Cada uno de los componentes de hardware será discutido con mayor detalle en la Unidad 2. Sistema de Hardware.

Las siguientes figuras muestran algunos componentes externos de hardware de una computadora.

Figura 2 Componentes de hardware

El siguiente diagrama indica los componentes de hardware dentro de la unidad del sistema. Cada uno de estos componentes juega un rol esencial en la operación de un sistema computacional.

Figura 3 Componentes dentro de la unidad del sistema

Los componentes de hardware brindan la interfaz física a un sistema computacional. Sin embargo, no pueden funcionar sin las instrucciones para operarlos. Estas instrucciones son los programas de software.

Sistema de Software —Software del Sistema Operativo y Software de Aplicación

Los dos diferentes tipos de programas de software son (1) software del sistema operativo y (2) software de aplicaciones. El siguiente diagrama muestra los niveles de interacción entre usuarios, software de aplicaciones, software del sistema operativo, y el sistema de hardware.

Figura 4 Interacción entre el sistema de hardware, software del sistema operativo, software de aplicaciones, y los usuarios

El software del sistema operativo funciona como la interfaz entre el software de aplicaciones y los componentes de hardware. El software de aplicaciones es la interfaz con los usuarios del sistema computacional.

El software del sistema operativo provee instrucciones a los componentes del sistema de hardware. Como ejemplo podemos mencionar el sistema operativo Windows de Microsoft y el sistema operativo de Macintosh. Cuando se introduce una entrada, el sistema operativo da instrucciones para enviar la entrada a los componentes apropiados de hardware para que la procesen. Luego, provee instrucciones para que el resultado sea enviado al dispositivo de salida apropiado. Por ejemplo, cuando un usuario escribe a través del teclado, el sistema operativo Windows de Microsoft toma la entrada enviada a través de éste y despliega las letras en el monitor. Aprenderás más sobre el funcionamiento del sistema operativo en la Unidad 3. Software del Sistema Operativo.

El software de aplicaciones brinda instrucciones que le permiten al usuario desarrollar tareas específicas, como crear presentaciones, realizar documentos escritos, y editar imágenes. Ejemplos de programas de software de aplicaciones son Microsoft Word y el Bloc de Notas. Las instrucciones del software de aplicaciones son manejadas por el sistema operativo. Por ejemplo, cuando abres un archivo usando Microsoft Word, primero la aplicación brinda la interfaz al usuario para que puedas especificar qué archivo deseas abrir (por ejemplo, la barra de menú). Una vez que seleccionas el archivo, la aplicación notifica al sistema operativo que se requiere cierto archivo. El sistema operativo solicita el archivo al disco duro de la computadora. Puedes ver el software de aplicaciones de tu computadora en este momento pulsando el botón de Inicio y luego seleccionando Programas. Si estás leyendo esta página en línea, probablemente estés usando Internet Explorer o el programa de navegación de Netscape. Discutiremos más acerca de cómo trabaja el software de aplicaciones en la Unidad 4. Software de Aplicación.

Sistema de Redes

El sistema mundial de redes de computadoras es Internet, una red de redes. A través de Internet, las computadoras conectadas en red pueden acceder otras computadoras en la red. El Internet permite transmitir datos de una computadora a otra.

El sistema de redes administra la forma en que los datos se transfieren de una computadora a otra y la manera en que los diferentes componentes de un sistema de redes trabajan juntos. El siguiente diagrama muestra los componentes del sistema de redes requeridos para que una computadora se pueda comunicar con otra a través de Internet.

Figura 5 Componentes de Conexión de Redes

Una NIC (tarjeta de interfaz de red -Network Interface Card-) envía datos desde una computadora a la red, y recolecta los datos entrantes enviados por otras computadoras. Un módem es un dispositivo que permite que los datos sean transmitidos desde una computadora a través de líneas telefónicas, o líneas de televisión por cable, a otras computadoras en Internet. Además de estos componentes de hardware de red, una computadora también necesita un proveedor de servicios de Internet como América Online para permitir la conexión a Internet. Software de aplicaciones como navegadores de red (por ejemplo, Internet Explorer y Netscape) y correo electrónico (por ejemplo, Outlook y Netscape mail) también mejoran la utilidad de un sistema de redes. Profundizaremos más sobre cómo trabaja un sistema de redes en la Unidad 5. Sistemas de Redes.

© Copyright 1999-2009 iCarnegie, Inc. Todos los derechos reservados. reservados.

FUENTE: http://trestle.icarnegie.com/content/SSD/SSD2/4.4-Mx/normal/pg-computer-sys/pg-overview-of-computer-systems/pg-components-of-a-computer-sys/pg-components-of-a-computer-sys-ES.html

NATURALEZA DE LAS TIC

1 las tic from MiCiber Ahuachapán

INICIO DE CLASES

INICIA EL 2014 CON ACTITUD POSITIVA

RECUERDA SOLO SON 200 DÍAS LECTIVOS

UN PROMEDIO DE 54 ACTIVIDADES EN EL AÑO

....Y

UN SOLO OBJETIVO...

GRADUARTE
Dios bendice nuestras decisiones sujetas a su voluntad. 
Dios siempre bendecirá tu carrera si con ella tu lo bendices a Él.